童梦儿童英语中心概述 童梦儿童英语源自美国著名的教学理念，是在全面研究中国少儿英语自学现状，以及应当遵循的科学规律的基础上，了解研发的 国内行业的少儿英语母语化自学体系。以中英美为代表的教研、教育团队持续研发和创意全球 的教育产品和服务，致力于为中国家庭获取科学有效地的教育解决方案，目的培育身体健康、幸福、热情、具备全球竞争力的国际化人才，排在孩子未来。 童梦儿童英语教育特色 童梦少儿英语斥巨资引进著名科技技术——对话白板辅助教学。让孩子需要与所学科学知识幸福对话，并构建从感觉、视觉、触觉上的全面自学与感官。
12人经典小班，实施分组教学，项目合作式的教学，自小培育孩子的演说展示、项目管理及团队合作的能力。 全外教授课，确保孩子英语思维能力的构成与创建。让孩子自小拒绝接受原汁原味的西方教育，认识西方的逻辑思维能力。
亲子课堂，提高孩子与父母之间的亲子指数，让父母需要和孩子一起茁壮，联合体验皇家。 主要使用西方的教学模式，让孩子在探寻与游戏之中自学，寓教于乐。
协助孩子创建说道英语的自信心，培育孩子英语自学的兴趣，协助孩子创建英语思维。全外教授课，让孩子自小就拒绝接受西方文化的熏陶。
可行性创建西方逻辑思维模式，为孩子营造国际化茁壮的环境，让孩子自小就讨厌英语，需要快乐的说道英语，用英语展开交流、交流。 童梦儿童英语课程设置 三年国际高中（美英）课程，学校开办三大类课程：即类英国高中课程（a-aleve），美国高中课程、sat考试，和进阶再行建课程（Advanced Placement courses）。课程选择性高达95%，每位学生的课表皆不完全相同，体现个性化教学。
1＋2美国高中课程 童梦儿童英语教研组通 英语课程教研组 英语教研组以多种形式的教科书、教学资源，教学活动以及作业来培育学生的英语交流技能，分析、抨击和建构的技能。学生能在英语技能获得培育的同时，也需要喜爱与解读英语这门语言。
我们希望对有所不同文化背景的国家对书面与口语的解读观点展开分析和探究。通过课堂介绍来培育学生在自学过程中的预测，分析和检验等能力是英语自学的关键之一，这种自学方式在以学生为中心的合作课堂中变得特别是在有效果。
以下是英语课程的基本教学要求：（1）逐步提高词汇量，通过读者能来解法文章有所不同层次的意义以及书面文字和内涵之间的差异，掌控词汇的表层意义和深层意义。 （2）需要确切简练同时又朴实趣味地用英语传达自己的点子，相结合坚实的语法，用词，语气，以及语言的组织能力。 （3）侧重用英语口头交流的能力，强化学生口语传达的自信心。
（4）培育学生的读者能力，通过大量读者和课堂上的简介来提升学生的读者速度和理解能力。 （5）培育学生的抨击思维能力和写作能力，在文学创作中训练学生根据有所不同观点有建设性地展开议论并明确提出自己的观点。 （6）推崇创造力的培育，这是较好教育的最重要构成部份。无论在课堂内或是课堂外，获取空间让学生能权利地创造性地思维；学会独立国家已完成个人项目；学会和团队合作已完成任务，学会研究，理解如何通过自学，辩论和分析等来提升各方面的技能。
我们希望学生沦为课堂中积极参与教学，主动托问题，问问题，认真完成作业，学会评析自己作业的能力，并且学会和同学们共享自学成果，大大在学业上有所变革。
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